中国式校园建筑并非把民族元素简单堆砌到校园建筑之上，而是要体现文化品位、文化内涵，这需从几个维度进行考虑：

一是明确中国式校园的风格，体现其高品位和高级感。

重点在于符号提炼，包括对历史文化符号的演绎，以及对地域环境符号的尊重，借此表达出中国式校园建筑的个性。这不能过度地追求形式与表面功夫，而是在充分理解文化要素的基础上，站在不同受众的视角，通过设计语言，灵活、自然地流露态度与情感。

二是把控传统元素与时代元素的结合，不可固步自封。

达成中国式校园设计，既要理解好与国际化的关系，也要糅合中西方建筑设计手法做创新，或是用国际化的通用设计语言转译本土文化等，使之更贴合时代和大众。

三是让全社会共同参与建设，对于文化的思考要从教育界延伸至社会各界。

提升中国式校园的质感，必须充分调动社会各界的力量。除设计者外，校方、管理方、公众等代表应充分认识到中国式校园的重要性，以及掌握判断标准，激励与支持相关创作。 

自古以来，我国就重视教育，中国式校园应学习和传承书院、官学、孔庙等建筑的一些特点，用影响中国教育千百年的建筑理念，打造精品化的中国式校园建筑。

如今，“国潮文化”在全国遍地开花，产生了很好的品牌效应，这一点值得学校借鉴。

在广州，各学段都有底蕴深厚的学校代表，如中山大学、广雅中学等。它们气质十足、气场强大，应以此类代表性学校为基础，打造更多的学校品牌IP，使之成为城市文化地标。

除了建筑，校园里的绿化对学校文化建设也非常重要。

学校里的几棵百年大树，就会给人带来强烈的心理暗示，它们从过去走来，见证了学校的办学历史。同时，单纯从建筑设计着手，不可能完成整体的形象打造，因此，绿化应得到充分重视。

学校本身就是一个复杂的生态系统，各方面都有严格的标准。我们呼吁学校建筑设计团队要做详尽的调研和深入的研究。如此，才能从使用者的角度设计出更好用的建筑，避免因反复改造或推倒重建而带来种种麻烦。

中国式校园既要心系乡土，也要面向世界，至少具备三大特质：

其一，坚持本土化。

“本土的才是世界的”，中国地大物博，不同地区的文化、经济等多有差异，中国式校园不应是简单的复制粘贴，而是要扎根当地，从在地文化中汲取养分，从而萃取精华，并加以运用。

其二，坚持发展观。

对“中国式”的理解，除了传承与发展中华优秀传统文化外，还应抱以发展的眼光，拥有全球视野与兼容并蓄的开放性。如此，为世界所接受和推崇的“中国式”才是有意义的中国式。

其三，坚持教育性。

发展更好的“中国式”校园，是为了更好地办中国教育。设计师在为建筑注入个性化或文化内核时，不可脱离校园建筑本身的功能性，要深入了解中国师生的需求。

除做好教育策划与学校文化建设，我们更需以项目成果为支点，不断地传播和放大自己的声音，提高社会大众对“中国式校园建筑”的认可度。

因此，建议树立优秀的中国式校园建筑标杆，并加大宣传力度。

现代的中国式校园建筑至少要满足三个条件：功能要满足教书育人的需求，空间要适合师生教学和生活的需求，设备应是信息化、智能化的，充分体现中国走向繁荣富强。

与此同时，内在理念要符合东方哲学观，如天人合一、天圆地方、阴阳平衡、道法自然等，遵循中国人的风水理念，有中华文明的仪式感。

中国式校园建筑需具备的内涵还有很多，首先是中国学校文化的底色——红色文化；其次是包罗万象的地域元素、时代元素、文学艺术元素等，都能成为中国式校园建筑的设计灵感来源；

第三是浸润着浓浓的国风，让下一代耳濡目染，在成长中扎根中华文化沃土。此外，中国工业强大，校园文化建设也应优先采用国产建材品牌。

广州学园设计倡议学校把中华优秀传统文化，特别是乡土文化与红色文化作为校园文化的底色，让校园建筑和校园景观能有中国式表达。

我们愿与广大的教育工作者一同坚定文化自信，让教育承载文化，让文化赋能教育！