2024年3月29日至30日,一场备受瞩目的教育盛会正在进行中。《学校品牌管理》杂志主办的第18届广东校园文化建设观摩研讨会(简称18文会)在广州学园设计有限公司的精心承办下举行。本次研讨会的主题是“建设品质校园,赋能教育高质量”,旨在汇聚业界精英,共同探讨学校文化、校园文化领域的未来发展方向和方法。
今日的精彩瞬间历历在目!众多知名专家学者齐聚一堂,共同探讨学校文化、校园文化领域的诸多问题。与会者们集思广益,为中国学校教育的未来发展献计献策! 18文会进行中! 大会第一天精彩回顾!
会场一览
分享回顾
开幕致辞
饶敏(管理学博士、研究生导师,暨南大学原副校长,《学校品牌管理》杂志顾问,广东省高等教育学会副会长)
美育与校园文化建设的深度融合,是我们追求高品质校园建设的重要一环。实施美育是建设校园品质空间的必由之路,也是实现教育高质量的重要抓手,美育是提升国家文化软实力的重要内容,它是传承中华文明的重要方式,是增强文化自信的重要力量。 为了将美育与校园文化建设紧密结合,我们需要深入挖掘和梳理学校的文化基因,每一所学校都有其独特的历史渊源,办学理念和价值追求,这些都是我们宝贵的文化财富。通过挖掘这些文化基因,我们可以找到学校的根和魂,为校园文化建设的深入开展提供有力的支撑。
主题报告:品质校园的文化内涵和学校高质量发展的方法论思考
安文铸(博士生导师,曾任教于北京师范大学物理系本科、教育管理学院,联邦德国弗伦斯堡师范大学客座教授)
品质校园是各类学校新时代的的整体形象,建设品质校园是中国式教育现代化的重要标志,是实现教育优质均衡发展后的新的教育价值追求。 品质校园建设的四字箴言,包括以下几点。 静:静悄悄地实践和反思:“静”是一种氛围,更是一种心态; 实:实实在在地提升:“实”是一种态度,更是一种品格; 慢:慢慢地、有节奏地变革:“慢”是一种艺术,更是方法论,欲速则不达; 持:持久地建设:“持”是一种意志、一种“定力”,更是一种境界。
主题分享:品质校园建设,学园精品设计
代鸿飞(校园文化专家,校园文化建设“四项基本原则”发起人与研究者,广州学园设计有限公司总经理)
新质生产力,包括新产品、新场景、新连接、新生态。 高品质校园的建设意义是促进学习、利于身心健康,提升学生满意度和归属感;促进社交互动,优化学习和生活环境;让优质教育空间成为城市的精神高地,促进学校品牌传播。 从学生使用习惯划分,校园阅读空间促进书香校园建设,家长书吧推动家长成长,游戏空间让学校成为乐园。从学生行为养成、技术使用,提升空间功能,如拓展无边界学习,城市文化学习等。
主题报告:让美育成为教育高质量的新动力
易晓明(教育学博士,现为南京师范大学教育科学学院教授,美育学专业博士生导师) 美育是激发和丰富人们以情感、想象为核心的审美经验,发展其创造美的能力,从而促进他们身心和谐发展,实现审美化生活的教育。 艺术教育是美育的重要途径,但艺术教育不只是艺术技法的教育,从根本上说是审美教育,是指向人的完整的教育。 构建艺术课程、生活美学课程、生命美学课程以及学科美育相结合的美育课程体系。开层审美体验和创作实践教学,创建具有艺术美感的校园环境。
主题分享:如何将学校文化建设内化为办学成果
陈伟达(镇域教育品牌专家,中学语文高级教师,学园设计特聘学术顾问)
为什么要将学校文化转化为办学成果? 学校需要,提升学校品牌传播;校长需要,可以做出职称申报;教师需要,用成果累计教学质量提升;学生需要,提升个人成绩。 学校文化怎么做成办学成果? 校长带头做,即校长是学校文化的引领者、组织者、实践者。有系统地做,即自上面下步调一致,各个板块归位到位。走内涵发展之路,即点线面都能围绕办学理念(教育理念)开展全方位的建构,不仅外显形象好,而且内涵质量高。有技巧有策略地做,即瞄准政策、找到经费、做出成果。
主题分享:品质校园的可持续建设
何轩(高级教师,佛山市华英学校校长)
品质学校,是具有先进的办学理念、科学的课程体系、卓越的教师队伍、优秀的校园文化、高水平的办学质量,形成鲜明的办学特色的学校。佛山市华英学校,是一所办学百十年,享誉岭南的品质学校。 佛山市华英学校的高质量可持续建设:迭代更新理念、构建课程体系、提升教师魅力、优化育人环境。
主题分享:系统构建新时代学校品牌
范帆(《学校品牌管理》杂志编辑部副主任)
品牌是无形资产,也可以转化与创造有形资产。整个光进入了品牌竞争的时代,中国需要品牌,中国品牌也要走向世界。 系统构建学校品牌需培养名师、名校长,形成特色,积淀文化,并通过多方合作,营造一个良好的生态环境,实现交互共生,产生社会效益。 不单有教育内部的声音,也有教育之外的声音把人聚到一起,探讨学校品牌。
主题报告:环球文化设计一一研学分享
王凯(校园文化设计实战专家,文化设计、空间设计、品牌设计跨界达人,广州学园设计有限公司设计总监)
给设计多一个上帝的视角!设计可以改变人的观念,改变人的生活方式,好设计甚至可以改变世界。 设计中国最美校园。站高一个维度,让设计价值倍增。 书香是一双翅膀,借助它,你可以无限翱翔!
主题报告:坚定文化自信,办世界的中国教育
林朝霞(广州大学附属小学首任校长,广州市三八红旗手,广州市卓越中小学校长培养工程优秀校长,广州大学专业硕士研究生导师)
世界正处于一个新的转折点,未来人才应该具备“人类命运共同体”的意识,加强国际理解,具有全球意识和开放心态,尊重世界多元文化的多样性和差异性,积极参与跨文化交流,关注人类面临的全球性挑战,深刻理解人类命运共同体的内涵和价值。 未来人才应具备中国心、国际范,坚定文化自信,向国际社会讲述中国故事,传播中国优秀文化,展现中国教育的魅力。
主题分享:白绿映红立凌云志,赋能教育促高质量
邓东(高级教师,广州市“最美教师”,广州市白云区云英实验学校党支部书记、校长)
面对学校发展,亟需品牌建设:增强师生奋斗的向心力和战斗力;争取学校发展的竞争力和续航力。 真正的校园文化它是具有生命力的,它是在不断地生长的,它真的是需要我们一代又一代的教育工作者,用自己的智慧,用自己的思考去不断的打磨、淬炼、生发、优化,最终才让它以全新的全面的姿态呈现出来。
主题分享:校本培训与文化共振
熊奎(《学校品牌管理》杂志培训部副主任) 名师之名,首重精神,包括理想信念、道德情操等。名师专业发展需要和地域文化相结合。 教师是校园文化的传承者、创造者,可以在新教师入职培训、青蓝工程、教科研中传承,传承学校的办学历史等校园文化。
主题分享:文化换新,校徽焕新
杨彦昇(资深平面设计师,学园设计设计部组长)
在这新世界中,文化焕新与校徽创新交织,共同开启校园文化的新篇章。 一个优秀的学校VI设计对一个学校品牌的作用应在于:体现学校的教育性特征;传达学校办学理念和特色文化,用物像化的视觉形式宣传学校;以自己特有的视觉符号系统吸引公众的注意力并产生记忆;提高学校师生、毕业校友对学校的认同感。 校徽和VI不仅是学校文化的视觉符号,更是学校精神内涵的载体。
主题分享:新改扩建品质校园的痛点及解决方案
雷茁(世界建筑学专业排名第一的巴特莱特建筑学院建筑学硕士,未去设计工作室创始人)
由于教育的复杂性和多样性,学校建筑打破了建筑与其他相关设计领域(规划、景观、装饰等)的界限,模糊了尺度和学、住、行的边界,建筑的功能融于教育可以存在的各种形式。 实现的原景需要政府、设计师、教育专家、学生、教师和社区之间的紧密合作,以确保校园建筑不仅美观特、功能性强,而且深刻体现其文化意义,全方位实现环境育人,最大化实现教育价值。
主题分享:特色文化教育空间的创造
陈军(工学博士,教授级高级工程师,国家一级注册建筑师注册城乡规划师广东省广建设计集团建筑研究中心主任)
特色首先是气候特征的体现、特色是地域人文的体现、特色是行业特征的体现、特色是使用方个体特征的体现、特色是综合因素的作用。
主题分享:基于文化视角的品牌策划
江秀兰(《学校品牌管理》杂志策划部专员主管) |
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